Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Ми  ставили навчальні цілі, виходячи з вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті, щоб переконатися, що наші учні отримають ґрунтовні знання з конкретної теми відповідного предмету, підбирали  питання.

Матеріал модуля корисний та цікавий, надає можливості для подальшого самовдосконалення.

Модуль 2. Рефлексія

Сьогодні другий день тренінгу і по плану ми вивчали другий модуль. У цьому модулі ми ознайомилися з:

• навчальними та інноваційними навичками 21 століття сформульованими провідними вченими та фахівцями найбільших компаній світу;
• ознайомилися з таксономією Блума, яка основана на багаторівій структурі розумової діяльності учнів та самостійно спробували створити тему і до неї поставити запитання згідно рівнів розуміння, використання, аналізу, синтезу та оцінювання фактів і відомостей, їх застосування для розв’язування завдань реального життя;
• переглянули шаблон Плану вивчення теми та ознайомилися з розділами.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме використання таксономії Блума я вважаю дуже корисною для себе інформацією, яку буду обов'язково використовувати на своїх уроках .

Модуль 1. Рефлексія

У перший день тренінгу ми:

• заповнили анкету учасника на сайті програми;
• зареєстровалися на вікі сайті програми,   у кого немає персональної сторінки на цьому сайті;
• зареєструвалися на поштовому сервері gmail;
• ознайомилися із розділами Електронного посібника;
• створили власний блог.

Цей день показався мені не дуже цікавий і дуже важкий.